Strokovne delavke z OŠ Sv. Jurij ob Ščavnici nabirale strokovno znanje v Španiji

Strokovne delavke OŠ Sv. Jurij ob Ščavnici Vida Štuhec, Alenka Karlo in Alenka Ferenc Mlinarič so v okviru projekta Erasmus+ obiskale Španijo, natančneje mesto Azuqueca de Henares v okolici Madrida. Gostila jih je državna osnovna šola CEIP La Paloma, v katero so vpisani učenci od treh do dvanajstih let. Namen njihovega obiska je bil spoznavanje in izmenjava dobrih praks ter pridobivanje novih idej in izkušenj. Tako so po vnaprej načrtovanem urniku opazovale in spremljale učni proces, ki poteka dvojezično, in sicer v španskem in angleškem jeziku. Že pri treh letih se otroci učijo angleškega jezika, aktualna metoda, ki jo uporabljajo za zgodnje poučevanje tujega jezika, je angleška metoda Jolly Phonics, za katero imajo na šoli dodatno izobražene učitelje. Če ste se vprašali, kako to, da so v šoli otroci od treh let naprej – po pripovedovanju ravnateljice tamkajšnje šole v Španiji ni državnih vrtcev, kot jih poznamo pri nas, temveč so tam otroci vključeni v šolo pri treh letih. Predšolski oddelki so razdeljeni po starosti otrok in proces ni namenjen varstvu, temveč učenju in usvajanju veščin. Za vse učence, vključno s predšolskimi, traja šolski dan od 9. do 14. ure z vmesnimi petminutnimi odmori in daljšim rekreativnim odmorom, ki traja dobre pol ure in ga vsi učenci in učitelji preživijo na šolskem igrišču oziroma dvorišču. »Glede na razmere v slovenskih šolah nam je bilo zanimivo tudi dejstvo, da šola nima garderob za učence, tako so učenci ves čas obuti, svoje jakne pa obesijo kar na stol v učilnici. Tudi prehrana v šoli ni organizirana kot pri nas. Malico učenci prinesejo s seboj, ki je zgolj kot prigrizek, kosilo pa imajo le redki v šolski jedilnici, kjer hrano in obenem varstvo po 14. uri zagotavlja zunanji ponudnik. Tudi varstva ali podaljšanega bivanja ne poznajo, kmalu po 14. uri sta šola in njena okolica prazni,« so svoje izkušnje opisale strokovne delavke. 

Učenci od tretjega razreda naprej pri učnem procesu uporabljajo tablične računalnike, ki jih nabavijo starši. Tako pouk v veliki meri poteka digitalno, prek spletnih učilnic oziroma ob uporabi drugih aplikacij. Vredno je omeniti tudi, da je veliko medpredmetnega povezovanja, saj so slovenske učiteljice opazovale učno uro glasbe in športa, kjer so učenci z dejavnostjo odbijanja žog sledili ritmu predvajane klasične glasbe. Opisano je le ščepec od številnih zanimivosti, ki so jim bile priča v tistem tednu na španski šoli. Ob nabiranju novih idej in izkušenj so si ogledale tudi nekaj španskih znamenitosti. Poleg ekskurzije po prestolnici so obiskale še mesto Alcala de Henares, ki je na Unescovem seznamu svetovne dediščine, saj slovi po univerzi, katere začetki segajo v 13. stoletje, in po ohranjeni rojstni hiši velikega španskega književnika Miguela de Cervantesa.